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逍遥岛的教育系统极其的庞大,其中最重要的组成部分自然是依附在逍遥岛上的超级异空间,传承之海。
在最初的三个世代里,逍遥岛上的人们忙于争斗,传承之海的内容,基本都是靠在诸天万界里搜罗而来的。
但在第三个世代新生儿们成长起来后,情况发生了很大的改变。
“我们需要的,不是问题的答案,而是解决问题的方法;不是知识,而是进化。”
逍遥岛唯一的出路,就是全民进化。性本恶?好,现在我们进化,变成性本善。
教育教给人成长的本事,而教育系统,就是帮一个人成长--一般的教育系统其实是科学有序的教会孩子成长。
提出这一串串激进言论的,是一位看着很慈祥的老人说的。
他就是大贤者,逍遥岛教育系统的缔造者。
和很多逍遥岛人一样,他依托于理论,却坚信未来必须亲手创造,各种各样的自然趋势只会把一切引向终结。
“我希望每一个逍遥岛人由衷的觉得,他要创造未来,他在创造未来。”
嘴上说的好听,那他是怎么做的呢?
“第一要义,就是把所有人都送进传承之海洗礼一遍。”
在没有传承之海前,逍遥天王会开设讲坛,传授各种法门,一些被他带来的道馆馆主或者是挑选出的逍遥岛强者也会开小讲坛,传授各种知识。
但这种办法的问题就是教和学都过于随机;逍遥天王和其他强者几时能有空?他们开设了讲坛那些听讲的人有在状态吗?能学的进去吗?
“但结果还是好的,毕竟还教出了这么多人呢。”逍遥天王已经尽了自己最大的努力。
“这种办法确实可行,”大贤者没有推翻逍遥天王努力的意思,“但,过于局限,逍遥岛这么多人,能在你这里受益的才占几成?运气好能一路跟着你学上去的又有几个?”
教育界的一个普遍现象是,每一个班级总会有小部分积极学习的人,大部分走一步停一步的人和另一小部分原地踏步的人。
有没有想过,这或许不是因为某种正态分布的客观规律,不是学生生来如此,而是教育出了问题。
“教育,是一种人类主观的行为,它的结果怎么可能会符合客观规律?就算它各方各面成为了某种客观事实。”
好。
大贤者说:现在我们来改变这个事实。
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